News aus den Hochschulen

• Bei dem Projekt "Ungleich besser" handelt es sich um eine Initiative des Stifterverbands, in dessen Rahmen Strategien und konkrete Maßnahmen entwickelt werden sollen, wie mit Diversität im Hochschulalltag produktiv umgegangen werden kann. Ein wichtiges Instrument hierbei ist die Vorlesung per Videostream, die es jungen Müttern, schon im Beruf Stehenden oder Nicht-Muttersprachlern ermöglichen soll sich weiter zu bilden. Derzeit beteiligen sich acht Universitäten am Osnabrücker Projekt, mit dem Ziel Strategien zu entwickeln, um besser auf die zunehmend unterschiedlichen Lebenssituationen von StudentInnen reagieren zu können. Quelle: Spiegel.de, 28.08.2010
  http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,714225,00.html
  



• An der Universitätsmedizin Mainz werden Studierende der Zahnmedizin seit neuestem mithilfe einer neuen eLearning-Plattform ausgebildet: Ein Internetzugang genügt und der Zahnmedizinstudent von heute kann sich bequem Fallbeispiele zu Zahn-OPs in Form von Film- und Bildmaterial direkt auf den Laptop oder das iPad holen. Als bundesweit einzige eLearning-Plattform für Zahnmediziner orientiert sich ILKUM, der Interaktive Lernzielkatalog der Universitätsmedizin Mainz, an den europäischen Kompetenzleveln für Zahnmediziner der ADEE - Association for Dental Education in Europe. Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010
  http://www.checkpoint-elearning.de/article/8406.html
  



• Am 28. September 2010 findet an der TU Berlin ein eLearning Tag statt. Im Mittelpunkt stehen die Vorstellung erfolgreicher Praxisbeispiele und der Erfahrungsaustausch zum Einsatz von eLearning. Ergänzt wird das Programm durch zwei Vorträge zu Trends an Hochschulen und zu rechtlichen Fragen bei E-Learning im Hochschulbereich. Außerdem besteht die Gelegenheit, sich durch MitarbeiterInnen des IT-Service-Center tubIT, des Zentrums für Multimedia in Lehre und Forschung MuLF und des Online-Lehre-Teams der TU Berlin beraten zu lassen. Die Veranstaltung ist öffentlich und der Eintritt kostenfrei.
  
  Mehr über eLearning an der TU Berlin:
  http://www.tu-berlin.de/menue/studium_lehre/e-campus,
  Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010
  http://www.checkpoint-elearning.de/article/8427.html
  



• Am 26. August wurde an der Tierärztlichen Hochschule Hannover zum ersten Mal eine Outdoor-Klausur im Fach Botanik durchgeführt. Dank des elektronischen Prüfungssystems Q[kju:] konnten Studierende praxisnah im Freien den universitätseigenen Gift- und Heilpflanzengarten erforschen und Bestimmungsübungen an mobilen Tablet-PCs absolvieren. Seit 2 Jahren wird an der Hochschule mit dem System der Firma Codiplan gearbeitet. Mit Hilfe von mobilen bzw. stationären Servern, einem gekapselten WLAN und mobilen Endgeräten, wie Laptops oder Tablet-PCs kann fast überall geprüft werden. Die Prüflinge waren von der Umsetzung der Prüfung außerhalb des Hörsaals, trotz schlechten Wetters, begeistert.
  Quelle: openPR, August 2010
  http://www.openpr.de/news/461235/Erste-elektronische-Outdoor-Klausur-der-Stiftung-Tieraerztliche-Hochschule-Hannover.html
  



• Wie auch schon die Uni Hamburg in 2009, wechselte nun auch die Universität Innsbruck zum
  Open Source
  
  LMS
  
  OLAT
  (Online Learning And Training). Dieses von der Universität Zürich entwickelte System wurde 2004 auf Open Source gestellt, um mit Hilfe einer engagierten Community seine Entwicklung voranzutreiben. Seitdem hat sich viel getan und nach längerer Suche nach Alternativen hat sich die Uni Innsbruck nun für OLAT entschieden, welches sich für die Abteilung Neue Medien und Lerntechnologien (ZID) als bestes Produkt erwies. Neben umfangreichen didaktischen Möglichkeiten bietet OLAT eine intuitive Nutzung, blindengerechte Menüführung, keine Lizenzkosten und gute Kooperationsmöglichkeiten. Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010
  http://www.checkpoint-elearning.de/article/8354.html
  
  
  

Stellenausschreibung: Wissenschaftliche/r MitarbeiterIn

Der Lehrstuhl Mediendidaktik und Wissensmanagement der Fakultät für Bildungswissenschaften sucht zum 01.11.2010




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Die Stelle ist auf 5 Jahre ausgeschrieben und kann zu 50% oder 100% besetzt werden.






Ihre Aufgaben:

• Akquirierung und Management von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben am Duisburg Learning Lab, einschließlich Studienarbeiten in BA/MA-Studienprogrammen



• Betreuung des Arbeitsbereichs „Mobiles Lernen“ 



• Mitarbeit an der Vorbereitung und Durchführung von Lehrveranstaltungen



• Verwaltungsaufgaben
  
  

Im Rahmen der Tätigkeit ist eine wissenschaftliche Weiterqualifikation erwünscht. Ihnen steht eine umfangreiche Laborumgebung für eigene F+E-Vorhaben zur Verfügung (einschl. Support).






Ihr Profil:

• Abgeschlossenes Hochschulstudium, z.B. im Fach Erziehungswissenschaft oder Psychologie, mit mind. 8 Semestern Regelstudienzeit



• Entsprechende Promotion, die mit mindestens „sehr gut“ bewertet wurde
  
  

Die Universität Duisburg-Essen ist für ihre Bemühungen um die Gleichstellung von Mann und Frau mit dem „Total-E-Quality-Award“ ausgezeichnet worden und fordert somit qualifizierte Frauen nachdrücklich auf, sich zu bewerben. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.



Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen bitte an

Herrn Prof. Dr. Michael Kerres

Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften

47048 Duisburg

Telefon 0203/379-3799

oder auch gerne per E-Mail an:
marga.schmidt@uni-due.de




Die Stellenausschreibung können Sie auch als
pdf
herunterladen.

Wettbewerb: eureleA 2011

Gestern startete die Bewerbungsrunde für den europaweit ausgeschriebenen Award for Technology Supported Learning. Mit dem eureleA werden seit 2004 jährlich herausragende Projekte aus dem Bereich technologiegestütztes Lernen und Lehren prämiert. Dieses Jahr geht es vor allem um innovative Projekte, die aktuelle Trends wie technologiegestütztes Wissens- und Talentmanagement, Serious Games, gemeinschaftliche virtuelle Trainingswelten und die Nutzung von Social Media in der Bildung aufgreifen.
Die Preise werden in den Kategorien "Technology Supported Learning" und "Public Relations" vergeben. Jury-Vorsitzender für den eureleA 2011 ist Prof. Dr. Peter Henning, Leiter des ICe - Institute for Computers in Education an der Hochschule Karlsruhe Technik und Wirtschaft.

Bewerbungsschluss ist Ende Oktober 2010, die Sieger werden auf der LEARNTEC 2011 gekürt.

Weitere Informationen finden Sie auf der
eureleA-Website.

Noch mehr Wettbewerbe haben wir für Sie im
e-teaching.org-Portal
aufgelistet.

Neu: Master of Arts in Higher Education

Der berufsbegleitende Studiengang "Master of Arts in Higher Education – Exzellente Hochschullehre" richtet sich an Universitäts- und Fachhochschulangehörige, Universitätslehrer/innen sowie Absolvent/innen pädagogischer Hochschulen. Schwerpunkte des Masterprogramms sind die professionelle didaktische Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses sowie der qualifizierte Einsatz neuer Medien in der Hochschullehre. In sich abwechselnden Präsenz- und Online-Phasen sollen die Studierenden die Fähigkeit erlangen, eine hochwertige wissenschaftliche Lehre an Hochschulen zu entwickeln – von der Planung einer Lehrveranstaltung über die Definition von Lehr- und Lernzielen bis hin zur Begleitung und abschließenden Evaluation einer Veranstaltung.



Nach vier Semestern schließen die Studierenden mit dem "Master of Arts – MA" ab.





Der Masterstudiengang beginnt mit einem
Infotag am 24.09.2010
erstmalig im Wintersemester 2010/11.



Ausführliche Informationen zum Master of Arts in Higher Education finden Sie auf der
Homepage des Studiengangs
sowie im Portalbereich
Qualifizierungsangebote.

eTEACHiNG-Weiterbildung

Die Arbeitsgruppe eLEARNiNG der Universität Potsdam bietet auch im kommenden Wintersemester eine Weiterbildung zum Thema "Lehren und Lernen mit digitalen Medien" an. Die Fortbildung richtet sich an Lehrende der Brandenburger Hochschulen - insbesondere an wissenschaftliche Mitarbeiter/-innen mit befristeten Arbeitsverträgen - und konzentriert sich hauptsächlich auf das Entwickeln eigener E-Learning-Vorhaben.





Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung (aus der Veranstaltungsbeschreibung):

• Hochschuldidaktische Grundlagen im Hinblick auf einen sinnvollen/effektiven Einsatz digitaler Medien im Rahmen der Hochschullehre



• Mediendidaktische Kompetenzvermittlung zur Planung und Gestaltung von computergestützten Lehrveranstaltungen, Forschungsprogrammen, Netzwerken u.ä.



• Methoden zur Gestaltung virtueller Kommunikation und Kooperation



• Sicherer Umgang mit ausgewählten E-Learning-Werkzeugen (1) zur Organisation von Lehrveranstaltungen und Materialienbereitstellung sowie (2) zur Gestaltung von virtuellen Lehr- und Forschungsszenarien (Online-Foren, Wiki, Blog, ePortfolio etc., Stichwort "Web 2.0")



• Good-Practice-Beispiele als Ideenfundus/Inspiration für eigenen Handlungsbereich



• Grundlagen im Projektmanagement zur Einführung von E-Learning in Lehre/Forschung



• Grundkenntnisse im Medien- und Urheberrecht

Die Weiterbildung findet an folgenden Terminen als Blended-Learning-Veranstaltung statt: 12.11.2010, 26.11.2010, 10.12.2010, 14.01.2011, 28.01.2011



Interessierte Hochschullehrende aus Brandenburg können sich
bis zum 22.10.2010
zu dieser Veranstaltung anmelden. Ausführliche Informationen zur eTEACHiNG-Weiterbildung sowie zur Anmeldung finden Sie
hier.



Informieren Sie sich außerdem über aktuelle Weiterbildungsangebote aus dem Bereich E-Learning in der
e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank.

Tagung Universität Bonn: Hochschulkommunikation 2.0 Sehen! Hören! Verstehen?

Im Rahmen des DFG geförderten Projekts „Sehen, Hören, Verstehen“ wurde an der Uni Bonn drei Jahre lang der Einsatz von Podcasts in der Wissenschaftskommunikation untersucht. Die Abschlusstagung „Sehen! Hören! Verstehen? - Hochschulkommunikation 2.0“ dient der Bestandsaufnahme und dem Blick nach vorne gleichermaßen. Im Sinne des Transfers der erworbenen Erkenntnisse in die Praxis sind dazu alle Interessierten innerhalb und außerhalb der Hochschulkommunikation herzlich eingeladen.



Nach drei Jahren Laufzeit thematisiert die Universität Bonn zentrale Ergebnisse ihres Projektes uni-bonn.tv. Neben den Erwartungen vor dem Einsatz des Mediums Videopodcast, neben Meilensteinen, Erfolgen und Wirkungen der hergestellten Videopodcasts und über die Organisation und die Struktur des Projektes hinaus gilt es, das Netz aus Themen und internen und externen Akteuren zu beschreiben, in das uni-bonn.tv integriert ist – und auf das die kommenden Folgeprojekte anderer Hochschulen und Wissenschaftsinstitutionen ebenso stoßen werden. Schließlich zeigt die Tagung, welche Kompetenzen unverzichtbar sind bzw. entwickelt werden müssen, um ein vergleichbares Projekt realisieren zu können: In Workshops wird Praxiserfahrung ermöglicht. Gerade die Workshops sind eine Einladung ausdrücklich an alle, die Podcasting in die Kommunikationsarbeit für Hochschule und Forschung integrieren möchten.



Die Tagungsgebühr beträgt 110,– € (ermäßigt 90,– € Studierende).



Weitere Informationen zur Tagung finden Sie
hier
!

HIS Studie zu Computer Aided Facility Management (CAFM)

Die Einführung von Computer Aided Facility Management (CAFM) an Hochschulen, also die IT-Unterstützung der Aufgaben im Bau-, Gebäude- und Liegenschaftsmanagement ist das Thema der neuen Publikation der HIS Hochschul-Informations-System GmbH. Ziel der Veröffentlichung ist es, MitarbeiterInnen in Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen, insbesondere Leitungspersonal von technischen Abteilungen, die mit der Einführung von Computer Aided Facility Management (CAFM) befasst sind, eine Orientierungshilfe an die Hand zu geben, mit der die Einführung in systematischer Weise und als Organisationsentwicklungsprozess gestaltet werden kann.



Die Studie basiert auf Ergebnissen einer Masterarbeit, die im Mai 2009 an der Hochschule Wismar eingereicht, worden ist. An der Befragung haben 79 Hochschulen teilgenommen. Zusätzlich sind umfassende Erfahrungen von HIS, die in den letzten Jahren in Hochschulprojekten, Gesprächen und der Projektbegleitung von Change Prozessen gesammelt wurden, eingeflossen.



Die Studie „Einführungsstrategie für CAFM-Systeme an Hochschulen" von S. Domscheit kann unter folgender Adresse frei abgerufen werden:
http://www.his.de/pdf/pub_fh/fh-201009.pdf.




Gegen eine Schutzgebühr ist auch eine Printversion erhältlich:
http://www.his.de/publikation/forum.

Stellenausschreibung: Uni Würzburg

Im Rechenzentrum der Universität Würzburg ist
im Bereich Multimedia-Dienste z

 zu besetzen.



Die aus Studienbeiträgen finanzierte Stelle ist zunächst auf zwölf Monate befristet, eine Verlängerung wird angestrebt. Die Vergütung erfolgt nach TV-L. Teamfähigkeit, Eigeninitiative und eigenverantwortliches Arbeiten werden vorausgesetzt.




Aufgabengebiete:


· Betreuung der zentralen Moodle-basierten eLearning-Infrastruktur (Aktualisierung der Produktiv und Testserver, Implementierung neuer Funktionen).

· Koordination der in der zentralen hochschulweiten eLearning-Plattform angebotenen Kurse.

· Mitarbeit bei der Planung, Programmierung, Inbetriebnahme und Anpassung von Schnittstellen zu anderen studentischen Online-Systemen.

· Mitarbeit bei Planung, didaktischer Aufbereitung und Umsetzung von E-Learning-Projekten.

· Unterstützung von Entwicklern, Autoren und Dozenten bei der Produktion von digitalem Lernmaterial, Benutzersupport.

· Vermittlung von Multimedia- und E-Learning-Kompetenzen an die Nutzer (Mitarbeiter und Studierende).




Anforderungen:


· Guter Hochschulabschluss in einem einschlägigen Studiengang.

· Sehr gute Web-Programmiererfahrung, bevorzugt in PHP und Erfahrungen im Umgang mit relationalen Datenbanken (MySQL).

· Erfahrungen in der Konzeption und Umsetzung von E-Learning-Projekten an Hochschulen erwünscht.

· Hohe Kommunikationskompetenz im wissenschaftlichen Umfeld und gute Teamfähigkeit.

· Hohe Kreativität für das Entwickeln neuer Konzepte und das Denken aus verschiedenen Perspektiven.



Schwerbehinderte Bewerber/innen werden bei im Wesentlichen gleicher Eignung bevorzugt eingestellt. Im Zuge der Gleichstellung werden entsprechend qualifizierte Frauen nachdrücklich zur Bewerbung aufgefordert. Die Stelle kann auch in Teilzeit besetzt werden.



Vollständige Bewerbungsunterlagen sind
bis 12.09.2010
möglichst in elektronischer Form einzureichen an



das Rechenzentrum der Universität Würzburg

Am Hubland,

D - 97074 Würzburg (eMail: leitung@rz.uni-wuerzburg.de).



Anfragen und Auskünfte zu der Stelle per eMail an leitung@rz.uni-wuerzburg.de oder an puppe@informatik.uni-wuerzburg.de




Hier
können Sie die Stellenausschreibung online als pdf nachlesen!

Probleme mit dem Upload in Wordpress-Blogs

Mögliche Lösung Dateirechte neu setzen auf dem Server.

CfP: Experiential Learning in Virtual Worlds

Vor dem Hintergrund von Online-Communities, elektronischen Lehr- und Lernumgebungen und Computerspielen wirft das Leben in der virtuellen Welt zahlreiche Fragen auf: Wie sind die Erlebnisse der virtuellen und der "realen" Welt miteinander vereinbar? Wer sind wir und welche Rolle spielen wir? Wie werden Konflikte mit anderen gelöst? Und wie können wir uns in beiden Welten besser zurecht finden?



Antworten auf diese und weitere Fragen versucht die erste internationale Konferenz zum Thema "Experiential Learning in Virtual Worlds" zu finden, die vom 20. bis 22. März 2011 in Prag stattfindet und sich an Lehrende aus allen Schulstufen, Hochschullehrende, Forscher, Interessierte und "virtual world players" richtet.

(Quelle: Veranstaltungsseite)




Bis zum 1. Oktober 2010
werden Abstracts (max. 300 Wörter) zu Konferenzbeiträgen gesucht. Anschließend sollten angenommene Abstracts in Form eines Papers (max. 12-20 Seiten)
bis zum 4. Februar 2011
eingereicht werden.



Beiträge zu folgenden Themen werden gesucht:

• Virtual and global teams



• Communication modes and etiquette



• Skill development in MMORPGs



• Online communities, formal and informal



• Case studies of experimental projects



• Understanding mortality in the virtual worlds



• Sexuality: appropriate behavior in virtual learning worlds



• Play, fun, fantasy and horror in the virtual world



• Art of building a virtual persona



• Emerging technologies within Higher Education



• International technology challenges



• Blended Learning approaches



• Expectations of performance in virtual spaces



• Metrics and assessment in virtual worlds



• New forms of testing in virtual worlds



• Organizational issues/strategies in Virtual education



• Professional development/support structures



• Role switching between traditional and virtual organizations

Ausführliche Informationen zum Call for Papers und der Konferenz finden Sie
hier. Informieren Sie sich außerdem über aktuelle Veranstaltungen im Bereich E-Learning in unserem
Veranstaltungskalender.

Weiterbildung mit campuseducation

campuseducation bietet als Teil des Projekts "Multimedial & aktiv" Weiterbildungen aus dem Bereich E-Learning speziell für Hochschullehrende an. Neben dem
Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur
wird das Weiterbildungsprogramm durch das
Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen (KHN)
und
ELAN e.V. – E-Learning Academic Network
gefördert. Die TeilnehmerInnen können sich einige Workshops aus bestimmten Bereichen des Fortbildungsprogramms im Rahmen verschiedener hochschuldidaktischer Zertifikate (z.B.
WindH
-Zertifikat) anrechnen lassen.

 

Im
September 2010
werden interessierten Hochschullehrenden folgende Workshops zur Weiterbildung angeboten:




Multiple-Choice-Prüfungen effektiv einsetzen


Termin: Mo. 13.09.2010, 10.00 - 18.00 Uhr

Ort: TU Braunschweig, KHN Lehrstudio




Podcast: Gestalten, Aufnehmen und Publizieren


Termin: Do. 23.09.2010, 10.00 - 17.00 Uhr

Ort: Leibniz Universität Hannover




Lehrveranstaltungen mit Stud.IP gestalten: Forum, Wiki und Elmo für eine aktive Lehre


Termin: Fr. 24.09.2010, 10.00 - 18.00 Uhr

Ort: Leibniz Universität Hannover




Podcast: Vorlesungs- und Vortragsaufzeichnungen für die Lehre


Termin: Di., 28.09.2010, 10.00 - 18.00 Uhr

Ort: Leibniz Universität Hannover



Ausführliche Informationen zu campuseducation und den verschiedenen Workshops sowie die Möglichkeit zur Online-Anmeldung finden Sie
hier.



Informieren Sie sich außerdem in der
e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank
über aktuelle Veranstaltungen aus dem Bereich E-Learning.

Bildbearbeitung mit dem iPad und iPhone

Einfache Bildbearbeitung ist auch mit dem iPad möglich. Von mir aus gesehen sind es sogar recht interessante Anwendungen,...

Produktsteckbrief: Artweaver

Artweaver wurde für das digitale Malen am PC entwickelt. Die große Auswahl an frei konfigurierbaren Pinseln, Farbtönen und
Papierstrukturen ermöglicht das Erzielen realistischer Ergebnisse, vor allem bei Verwendung eines Grafiktabletts.

Weitere Informationen erhalten Sie unter:


http://www.e-teaching.org/technik/produkte/artweaversteckbrief

Produktsteckbrief: QuarkXPress 8

QuarkXPress 8 ist ein vom Hersteller Quark Inc. entwickeltes Desktop-Publishing -Programm. Einsatzzweck ist die Gestaltung jeglicher Art von Druckerzeugnissen, wie Zeitungen, Zeitschriften, Bücher, Kataloge, Leporello, Flyer oder einfachen Textdokumenten.

Weitere Informationen erhalten Sie unter:


http://www.e-teaching.org/technik/produkte/quarkxpress8steckbrief

Weiterbildung Digital

Am 23. September 2010 findet ab 18:00 Uhr in Second Life die kostenlose Konferenz "Weiterbildung Digital" statt. Als Vorkonferenz zur Online-Bildungsmesse
Edustep.de
widmet sich die Veranstaltung dem Einsatz von E-Learning und virtuellen Welten in der Aus- und Weiterbildung an Hochschulen, im allgemeinen Bildungsbereich und der Wirtschaft. Im Mittelpunkt des "offiziellen" Programmteils stehen Expertenvorträge, der zweite und offene Teil des Programms bietet allen Interessierten die Gelegenheit, sich mit einem Vortrag am Workshop zu beteiligen. Die Konferenz wird vom Team "E-Learning 3D" der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft organisiert und durchgeführt.



Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, eine Registrierung im Veranstaltungsnetzwerk hingegen erwünscht. Zusätzlich sollten sich Interessierte vor Beginn des virtuellen Meetings bereits in Second Life registriert und einen Avatar erstellt haben. Eine weitere Voraussetzung für eine aktive Teilnahme am Workshop sind neben einem internetfähigen PC ein Headset mit Mikrofon. 



Ausführliche Informationen zu dieser Veranstaltung, das Programm, ein Forum sowie die Möglichkeit zur Registrierung finden Sie
hier. Eine
digitale Einladung
zur "Weiterbildung Digital" finden Sie außerdem auf Slideshare.



Informieren Sie sich über weitere interessante Veranstaltungen aus dem E-Learning-Bereich in unserem
Veranstaltungskalender.

Lesetipp: Sportwissenschaft 2.0

Mitte Juli 2010 erschien im Sportverlag Strauß das Buch "
Sportwissenschaft 2.0
". Die Sportwissenschaftler Dr. Marco Danisch (Justus-Liebig-Universität Gießen) und Prof. Dr. Jürgen Schwier (Universität Flensburg) haben hiermit ein Sammelband herausgegeben, das sich mit den Potenzialen des Web 2.0 bei der Sportvermittlung beschäftigt: Welche Möglichkeiten und Grenzen bringt der Einsatz von Social Networks, Blogs oder Podcasts im Sportunterricht oder Training mit sich?



Professor Dr. Jürgen Schwier ist Professor für Bewegungswissenschaften und Sport an der Universität Flensburg, für sein Projekt e-Sportpark gewann er 2009 zusammen mit Dirk Dillmann den dritten Platz des Wettbewerbs Flensburg Innovativ!. Dr. Marco Danisch ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Sportwissenschaft im Forschungsbereich Spiel- und Sportspieltheorie sowie E-Learning in der Sportwissenschaft an der Justus-Liebig-Universität Gießen.



Die Autoren stellen in ihrem Sammelband verschiedene Praxisbeispiele aus dem Bereich Sportvermittlung vor und reflektieren neben theoretischen Grundlagen den aktuellen Stand der Diskussion zum Thema Web 2.0 in der Sportwissenschaft.









Hinweise auf weitere interessante Bücher, Artikel und Studien zum Thema E-Learning finden Sie in unseren e-teaching.org-
Lesetipps.

Stellenausschreibung: Universität Hamburg

In der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Universität Hamburg ist baldmöglichst eine Stelle als









befristet für zwei Jahre in Vollzeit zu besetzen.



Es handelt sich um eine Stelle, die befristet im Rahmen einer Abordnung oder mit einer Bewerberin oder einem Bewerber zu besetzen ist, die oder der vorher noch nicht bei der Freien und Hansestadt Hamburg beschäftigt war (§ 14 Abs. 2 TzBfG). Die Universität Hamburg fördert die Einstellung von Frauen. Sie begrüßt es, wenn sich der Anteil von Frauen erhöht und fordert deshalb qualifizierte Frauen nachdrücklich auf, sich zu bewerben.



Als eines der fünf dezentralen eLearning-Büros an der Universität Hamburg (UHH) bietet das eLearning-Büro der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Beratung, Qualifizierung und Service zu allen Aspekten des eLearning. Gemeinsam mit den eLearning-Büros der anderen Fakultäten und dem Zentralen eLearning-Büroder UHH verfolgen wir das Ziel, digitale Medien nachhaltig in alle Kernprozesse von Lehre und Studium zu integrieren.




Aufgabengebiete:


Sie beraten Lehrende im Zuge laufend anfallender Anfragen und Einzelprojekte hinsichtlich der Auswahl, Implementierung und Anwendung von eLearning-Systemen (OLAT, CommSy, Adobe Connect u.a.) und -Software (Lehr-/Lernmedien). In fachlicher Abstimmung mit den Lehrenden entwerfen und programmieren Sie eLearning-Software und binden diese in eLearning-Systeme ein. Erforderlichenfalls evaluieren Sie externe eLearning-Software und wählen diese aus.



Gemeinsam mit Studentischen Hilfskräften produzieren und veröffentlichen Sie multimediale Vorlesungsaufzeichnungen („Lecture2Go“) im Internet. In diesem Zusammenhang sind Sie verantwortlich für die Entwicklung von Vorschlägen zur Optimierung und programmiertechnischen Fortentwicklung der Veröffentlichungs-kanäle / Schnittstellen (TYPO3, Lecture2Go-Portal, eLearning-Systeme), ggf. beteiligen Sie sich auch an der Umsetzung. Darüber hinaus betreuen Sie Video-Hardware-Konfigurationen (Lecture2Go-Hardware des RRZ, eigene CANON-Videotechnik).



Sie sind außerdem verantwortlich für die Applikationsbetreuung von EvaExam auf EvaSys-Basis und Turnitin sowie für die fachliche Beratung, Unterstützung und Qualifizierung von Anwendern/innen.



Sie beraten, unterstützen und schulen Anwender/innen der interaktiven Smartboards, Sympodium-Bildschirme und der SMART-Notebook-Software an der Fakultät. Falls erforderlich, beteiligen Sie sich in diesem Zusammenhang an der Fehleranalyse und Entwicklung von Vorschlägen für die Optimierung der darauf bezogenen Systemtechnik an der Fakultät.



Die mit der Stelle verbundenen Aufgaben sind mit hoher Funktionsvielfalt verbunden und von hohem Schwierigkeitsgrad, resultierend aus der Komplexität der Anwendung und den erforderlichen Kenntnissen über Fachinhalte und Prozesse der Kunden.



Für die Applikationsbetreuung ist ein themenübergreifendes Basiswissen erforderlich. In der praktischen Aufgabenzuweisung werden Schwerpunkte und Spezialisierungen der Mitarbeiterin/ des Mitarbeiters ausgebildet.




Ihre Qualifikationen:


• Abgeschlossenes Fachhochschulstudium, vorzugsweise im Bereich der Medientechnik bzw. -informatik / Media Systems / Audiovisuelle Medien oder diesen Anforderungen gleichwertige nachgewiesene Fähigkeiten aufgrund mehrjähriger beruflicher Tätigkeit



• Spezialkenntnisse im Bereich eLearning.



• Sehr gute Kenntnisse der Konzeption und Entwicklung digitaler Medien und Multimedia-Systeme (HTML-, JavaScript- und ActionScript-Programmierung, Bildbearbeitung, Video-/Audio-Produktion etc.). Gute Kenntnisse von Video- und Audiotechnologien, Content-Management-Systemen (z.B. TYPO3, MS Sharepoint) und Learning-Management-Systemen (z.B. CommSy, OLAT, Adobe Connect).



• Wünschenswert sind darüber hinaus Erfahrungen mit den Systemen EvaSys / EvaExam und Turnitin sowie digitalen Whiteboards (SMARTBOARDs).



• soziale Kompetenz und Kommunikationsfähigkeit sowie ein selbständiger und sorgfältiger Arbeitsstil, auch unter wechselnden Anforderungen. Vorerfahrungen im Support, der Schulung und der technischen Dokumentation.

Schwerbehinderte haben Vorrang vor gesetzlich nicht bevorrechtigten Bewerbern/innen gleicher Eignung, Befähigung oder fachlicher Leistungen.



Bei Rückfragen stehen Ihnen Herr Dr. Heiko Witt, heiko.witt@wiso.uni-hamburg.de, gerne zur Verfügung.



Bitte senden Sie Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen unter Angabe der Kennziffer bis zum 07.09.2010
an:



Universität Hamburg

Organisation Personalentwicklung

Ausschreibungsstelle

Kennziffer: 200/9

Moorweidenstraße 18



D - 20148 Hamburg oder per E-Mail: UniHHAusschreibungsstelle@verw.uni-hamburg.de



Die Stellenausschreibung können Sie auch hier
als
pdf
lesen!

BarCamp Ethiopia

Am 17. und 18. September 2010 findet auf dem Campus des EiABC (Ethiopian Institute for Architecture, Building Construction and City Development) in Addis Ababa das erste äthiopische BarCamp statt. Unter dem offiziellen Motto "New Learning | New Thinking | New Behavior" sollen Ideen ausgetauscht, diskutiert und neue Kontakte geknüpft werden.



Ein BarCamp (BAR = "Beyond All Recognition") ist eine offene Tagung ohne vorher festgelegte Struktur. Die Veranstaltung wird im Rahmen eines web-basierten öffentlichen Wikis von der am Thema interessierten Online-Community gemeinsam geplant, organisiert und durchgeführt.



Auf der
BarCamp-Wiki-Seite
finden Sie weitere Informationen zur Tagung sowie die Möglichkeit, sich nach einer Registrierung an der Organisation des BarCamps zu beteiligen.



Weitere interessante E-Learning-Veranstaltungen finden Sie außerdem im e-teaching.org-
Veranstaltungskalender.

News aus den Hochschulen

Webseite FU Berlin belegt Spitzenplatz




Die Freie Universität Berlin hat im „
Webometrics Ranking of World Universities
“ 2/2010 deutschlandweit den ersten Platz erreicht. Die Internet-Präsenz www.fu-berlin.de liegt im europäischen Vergleich auf Rang 16. Die Freie Universität ist außerdem nach Zürich und Wien die drittbeste Universitäts-Website im deutschsprachigen Raum. Weltweit erreicht sie Rang 100 von rund 20.000 wissenschaftlichen Einrichtungen.



Für das „Webometrics Ranking of World Universities“ wurden mehr als 20.000 Internetauftritte von Universitäten und Hochschulen untersucht. Kriterien waren die Sichtbarkeit der Website, Ergebnisse von Suchmaschinen, die Verlinkung, die Menge an Zitierungen bei „Google Scholar“, das zahlreiche wissenschaftliche Server durchsucht, sowie die Anzahl von PDF-Dokumenten, Textdokumenten oder Präsentationsfolien. Der Spitzenplatz im Website-Vergleich wird auch im aktuellen “4 International Colleges & Universities” [http://www.4icu.org] Ranking bestätigt. Hier landet die Freien Universität deutschlandweit auf dem ersten, europaweit auf dem 15. und weltweit auf dem 88. Platz.

Die Internet-Präsenz www.fu-berlin.de zählt mehr als 155.000 Webseiten und PDF-Dokumente.




Quelle: Infopark AG auf marketing-boerse.de, 12.08.2010





300.000 EUR für E-Learningprojekte an der Uni Frankfurt




Mit 300.000 EUR unterstützt das Präsidium der Goethe-Universität Frankfurt 23 neue E-Learning-Projekte. Video-Planspiele, Simulationen und webbasierten Lerneinheiten zum Grundwissen von verschiedenen Fachbereichen sollen mit dem Geld entwickelt und in der Lehre etabliert werden. Ausgewählt wurden die Vorschläge von einer Jury unter der Leitung von Vizepräsident Prof. Schubert-Zsilavecz, wobei zehn Projekte aus der Hand von Studierenden kommen.




Quelle: Uni Frankfurt, 06.08.2010





Podcastreihe zum Thema Erziehungswissenschaften




Eine Gruppe von ErziehungswissenschaftlerInnen der Uni Duisburg-Essen erstellte im Rahmen eines Medienprojektes eine Podcastreihe. In sieben Episoden können sich Interessierte über verschiedene Aspekte des B.A.-Studiengangs Erziehungswissenschaften informieren.




Hier
geht’s zu den Podcasts!

Stellenausschreibung: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in

In der Zentralen Einrichtung für Weiterbildung (ZEW) sowie in der Naturwissenschaftlichen Fakultät ist je eine Stelle als









EntgGr. 13 TV-L zum 01.11.2010 zu besetzen.



Die Stellen sind auf ein Jahr befristet. Der Stellenumfang entspricht 50% der tariflichen Arbeitszeit.




Aufgaben:


Im Rahmen des Förderprogramms „Leibniz KIQS“ stehen Fördermittel bereit, mit denen die Selbstlernkompetenzen der Studierenden an der Naturwissenschaftlichen Fakultät gestärkt werden sollen. Hierfür ist ein Online-Lernmodul zu entwickeln, welches sich an den Erkenntnissen der Lehr-/Lernforschung sowie an den besonderen Bedürfnissen der Lehre in der Naturwissenschaftlichen Fakultät orientiert. Geplant ist dieses Online-Lernmodul als Educast (Video) aufzubereiten und dann gezielt in die Lehre einzubringen. Hierfür ist es erforderlich, mit den Lehrenden ein didaktisches Konzept zu erarbeiten, welches die in dem Online-Lernmodul vermittelten Lernstrategien in den Lehrveranstaltungen reflektiert zur Anwendung bringt und somit systematisch einübt.




Einstellungsvoraussetzungen:


Voraussetzung für die Einstellung ist ein erfolgreich abgeschlossenes Studium mit pädagogischen, naturwissenschaftlichen und/oder medienwissenschaftlichen Hintergrund (z.B. Lehramt Sekundarstufe 2 oder Medienpädagogik). Die Bewerberin oder der Bewerber ist mit didaktischen Design (auch Unterrichtsplanung), digitalen Medien (im Besonderen mit Filmtechniken) vertraut, hat ein sicheres Auftreten und verfügt über eine hohe Empathie für die Belange der Hochschullehre. Idealerweise hat sie oder er Erfahrungen in der Durchführung ähnlicher Projekte.



Personen, die einen Großteil der Einstellungsvoraussetzungen erfüllen, fordern wir auf, sich gleichzeitig auf beide Stellen zu bewerben.



Die Leibniz Universität Hannover will Frauen im Rahmen der gesetzlichen Vorschriften besonders fördern und fordert deshalb qualifizierte Frauen nachdrücklich auf, sich zu bewerben.



Schwerbehinderte Bewerber/innen werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt.



Bitte richten Sie Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen
bis zum 02.09.2010
an:



Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

Zentrale Einrichtung für Weiterbildung (ZEW)

Marc Krüger

Schloßwender Str. 5

D - 30159 Hannover



Für Auskünfte steht Ihnen Marc Krüger , Tel. +49 511.762 -17742 , E-Mail krueger@elsa.uni-hannover.de gerne zur Verfügung.




Hier
können Sie die Stellenausschreibung direkt an der Universität Hannover nachlesen!

ARD/ZDF-Onlinestudie 2010

Wie viele Menschen nutzen regelmäßig das Internet? Wie hoch ist die Beteiligung an Online-Communities in Deutschland? Welche Onlinemedien sind bei den Internet-Nutzern am beliebtesten? Antworten auf diese und weitere interessante Fragen bietet die neue ARD/ZDF-Onlinestudie 2010.



Ausgewählte Ergebnisse der Onlinestudie, alle ARD/ZDF-Onlinestudien von 1997-2010 sowie vertiefende Artikel zu einzelnen Schwerpunkten der Studie finden Sie auf
ard-zdf-onlinestudie.de.



Die komplette
Online-Ausgabe
der Zeitschrift Media Perspektiven ist im Internet frei verfügbar;
hier
kann das Heft außerdem für 5 Euro (plus Versandkosten) als Printversion bestellt werden.

Neu im Themenspecial: Vorlesungsaufzeichnungen

In die Rubrik Mediendatenbanken haben wir die Kategorie
E-Lectures
neu aufgenommen. Darunter finden Sie Portale, die umfangreiche Sammlungen von Vorlesungen bzw. Einzelvorträgen anbieten. Dabei haben wir uns weitgehend auf öffentlich zugängliche Angebote beschränkt, die kostenlos nutzbar sind.



Alle Beiträge zu unserem Themenspecial E-Lectures finden Sie zusammen gefasst unter
http://www.e-teaching.org/specials/e-lectures

Open Access and Open Data 2010

Am 13. und 14. Dezember 2010 findet in Köln die internationale Konferenz "Open Access and Open Data 2010" statt, die sich neben Wissenschaftlern aus verschiedenen Fachbereichen vor allem an Experten aus Bibliotheken und Informationseinrichtungen richtet. Ziel der Veranstaltung ist es, nach der ersten Open-Access-Konferenz in Köln vor sechs Jahren, über neue Herausforderungen und aktuelle Entwicklungen in den Bereichen "Open Access" und "Open Data" zu informieren. Organisiert wird die Expertenkonferenz von
Goportis, dem Leibniz-Bibliotheksverbund für Forschungsinformation.





Von Mitte August bis Ende November 2010 können Sie sich zur Teilnahme an der Konferenz anmelden; bis Ende Oktober 2010 profitieren Sie vom Frühbucherrabatt!



Ausführliche Informationen zur Konferenz finden Sie
hier. Über weitere interessante E-Learning-Veranstaltungen können Sie sich außerdem in unserem
Veranstaltungskalender
informieren.

Informationsrecherche leicht gemacht...

Das Internet erlaubt eine immer breitere Informationsrecherche – doch wie ist es möglich, bei der Vielzahl der angebotenen Quellen nicht den Überblick zu verlieren? Wie können z.B. speziell wissenschaftliche Texte mit Suchmaschinen gefunden werden?



Sind wissenschaftliche Publikationen in der Trefferliste einer allgemeinen Suchmaschine häufig wenig präsent und nicht als wissenschaftliche Dokumente erkennbar, bieten sogenannte Wissenschaftssuchmaschinen (z.B.
Scirus,
BASE,
Metager,...) seit einigen Jahren die Möglichkeit, zielgerichtet nach wissenschaftlichen Veröffentlichungen zu suchen. Mit Hilfe dieser Suchmaschinen lassen sich sowohl frei zugängliche als auch kommerzielle Inhalte mit ausschließlich wissenschaftlichem Hintergrund finden. Je nach Suchmaschine werden dabei bereits häufig zitierte Texte meist an oberster Stelle der Ergebnisliste angezeigt.



Neben Wissenschaftssuchmaschinen ermöglichen auch hochschulinterne Fachdatenbanken und Bibliotheken den Zugriff auf wissenschaftliche Arbeiten und Fachzeitschriften. Welche Recherchemöglichkeit jedoch tatsächlich gewählt wird, hängt letzten Endes stark vom Ziel der Informationssuche sowie dem individuellen Vorwissen der Suchenden ab.



Ausführliche Informationen zu diesem Thema sowie Links und Beschreibungen der bekanntesten Wissenschaftssuchmaschinen finden Sie im Artikel "Wissenschaftliche Texte im Internet finden" auf
sueddeutsche.de.

Mozilla Drumbeat Festival: Learning, freedom and the web

Mozilla Drumbeat ist eine Initiative von der Open-Source-Gesellschaft mozilla.org.

Hinter dem Namen stecken viele, kleine Projekte und lokale Events zur Verbreitung und Unterstützung des Open-Source-Gedanken.

Auf dem Festival sollen Lehrende und Lernende aus aller Welt zusammentreffen um neue, kreative, innovative Ideen zu entfalten, den Open-Source-Gedanken weiter zu entwickeln und zu unterstützen:

Mozilla"s Drumbeat Festival is a gathering of teachers and learners around the world, who are experimenting, inventing, creating, exploring and building in new ways with open web-resources.

In line with the event, people, ideas and projects making connections with learning, freedom and the web will be showcased. Discussion topics will be: data portability, open educational resources, secure and decentralized storage in the cloud, open content licenses and open user-controlled online identity.
Web tech companies, P2P University course leaders, hackerspaces, online identity experts, wikipedians, software developers, filmmakers, web standards nerds, open web activists, web developers, teachers, foundations and learners of all stripes are invited to join the festival.

Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie
hier.